Sources internet : Musique Ancienne

Quelques res­sources utiles et/ou récréa­tives online
Chaque jour qui voit la Toile se pro­lon­ger en de nou­velles rami­fi­ca­tions nous apprend un peu plus que l’ac­cès à la connais­sance a radi­ca­le­ment chan­gé. Depuis que quelques clics suf­fisent pour accé­der de chez soi à une masse d’in­for­ma­tions que nous ne pou­vions sim­ple­ment ima­gi­ner aupa­ra­vant, le pro­blème n’est plus de savoir à quelle heure ouvre notre biblio­thèque favo­rite et si nous y trou­ve­rons l’ou­vrage convoi­té, mais plu­tôt de com­bien de temps dis­po­sons-nous pour étan­cher notre saine curio­si­té. Continuer la lec­ture de « Sources inter­net : Musique Ancienne »

Travailler le corps instrument dans une structure de type conservatoire

Dans l’urgence et la limi­ta­tion tem­po­relle du tra­vail vocal en conser­va­toire, j’ai expé­ri­men­té, sélec­tion­né et syn­thé­ti­sé les dif­fé­rentes sources d’exercices phy­siques pra­ti­quées depuis plus de 25 ans.

Depuis le début de mon expé­ri­men­ta­tion per­son­nelle du tra­vail pré­pa­ra­toire cor­po­rel à tout effort phy­sique, qu’il soit dan­sé, chan­té ou sim­ple­ment édu­ca­tif, j’ai tou­jours par­ta­gé immé­dia­te­ment mes décou­vertes et enthou­siasmes avec mes élèves. Enseigner un geste, une connais­sance est le der­nier palier qui per­met l’intégration com­plète d’une infor­ma­tion dans la mémoire et le sché­ma cor­po­rel. Continuer la lec­ture de « Travailler le corps ins­tru­ment dans une struc­ture de type conser­va­toire »

Au-delà de Babel

Ce n’est pas un mys­tère, le réci­tal de mélo­dies ou de lie­der passe pour être exi­geant envers le public. Il arrive même que l’ombre infa­mante du mot « éli­tiste » plane sur ce réper­toire, en en ren­dant la pro­gram­ma­tion hasar­deuse.
Une des rai­sons sou­vent évo­quées pour jus­ti­fier cette fri­lo­si­té tient au sup­po­sé obs­tacle que consti­tue la bar­rière lin­guis­tique. Continuer la lec­ture de « Au-delà de Babel »

Deux ans avec Hakob Ghasabian et l’émission Prodiges France 2

Voici 2 ans main­te­nant que Hakob Ghasabian, un jeune élève vio­lo­niste ins­crit en CHAM au Conservatoire à Rayonnement Régional de Lille m’a sol­li­ci­tée pour l’accompagner dans l’aventure « Prodiges », émis­sion consa­crée aux jeunes talents du clas­sique, ins­tru­ment, voix et danse, retrans­mise aux heures de grande écoute pen­dant la semaine de Noël sur France 2 et plus récem­ment le 2 juin 2017 en direct du stade Pierre Maurois de Lille. Je ne vous ferai pas l’historique de l’émission. Ce qui m’importe aujourd’hui dans cette com­mu­ni­ca­tion c’est de vous rela­ter de l’intérieur l’expérience de cet accom­pa­gne­ment. Continuer la lec­ture de « Deux ans avec Hakob Ghasabian et l’émission Prodiges France 2 »

Nouvelle Année 2018 !

Très belle année 2018 pour tous. 2017 a été sur­pre­nante et 2018 semble vou­loir conti­nuer sur la lan­cée. Alors, lais­sons nous sur­prendre par le mer­veilleux que l’Univers nous porte à ren­con­trer chaque jour renou­ve­lé.
De nom­breux pro­jets se sont concré­ti­sés et d’autres amor­cés, notam­ment à la suite du voyage en Bolivie et du pro­chain anni­ver­saire des 20 ans de l’association.

Le nou­veau site est en ligne. Vous pour­rez vous y réfé­rer en per­ma­nence entre chaque info-lettre. Françoise, Stéphane et d’autres invi­tés ou adhé­rents vous pro­posent des rubriques infor­ma­tives et thé­ma­tiques :

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Kit de survie pour chanteur voyageur

Expérimentation d’un abré­gé d’exercices issus de dif­fé­rentes tech­niques cor­po­relles et tra­di­tions éner­gé­tiques pour le déve­lop­pe­ment et l’entretien du poten­tiel vocal et phy­sique du chan­teur-acteur voya­geur. Comment opti­mi­ser les moments de pré­pa­ra­tion et de récu­pé­ra­tion dans des lieux exi­gus et dans un temps limi­té ? Continuer la lec­ture de « Kit de sur­vie pour chan­teur voya­geur »

Monteverdi et rhétorique

Hypallage, conge­ries, noe­mia, per­ora­tio, autant de termes aux conso­nances gré­co-latines qui pour­raient bien vous être étran­gers. Il s’a­git là d’un petit échan­tillon de ce que le riche lexique de l’art de dis­cou­rir pro­po­sait à ses ser­vi­teurs.

Les ins­ti­tu­tions péda­go­giques dédiées à l’ap­pren­tis­sage des musiques anciennes offrent sou­vent aux élèves, et notam­ment aux élèves chan­teurs, la pos­si­bi­li­té de se fami­lia­ri­ser avec les notions clefs de la rhé­to­rique appli­quée dans le champ musi­cal. Pour ceux qui n’ont pas eu l’oc­ca­sion de fré­quen­ter ces écoles, le terme de rhé­to­rique musi­cale pour­ra évo­quer leur ren­contre avec des pièces du réper­toire baroque à l’oc­ca­sion de laquelle il leur aura été enjoint de por­ter une atten­tion toute spé­ciale à la res­ti­tu­tion du texte lit­té­raire. Des effets musi­caux tels que chro­ma­tismes, grands inter­valles dis­joints ou tel jeu de contre­point auront été poin­tés comme autant d’ar­ti­fices rhé­to­riques. Mais il est bien rare que ces notions soient abor­dées de manière sys­té­ma­tique, cepen­dant que les ouvrages trai­tant de la ques­tion ne sont pas légion. Continuer la lec­ture de « Monteverdi et rhé­to­rique »